|
Ανοικτή Αγορά Εργασίας |
| Home Page | Site Map | Οδηγίες | Search | Επικοινωνία |
Να ΕΡΕΥΝΗΣΕΙΣ καλά το χώρο
Όσο καλύτερα γνωρίζεις το χώρο, και τις δυσκολίες του, τόσο περισσότερες είναι οι πιθανότητες να εξασφαλίσεις μια θέση. Θα πρέπει να γνωρίζεις:
Να αποκτήσεις ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ
Ένα από τα πρώτα πράγματα που ψάχνουν οι εργοδότες είναι η πείρα στη δουλειά. Αν την έχεις τότε έχεις ένα μεγάλο πλεονέκτημα. Αν δεν έχεις επαγγελματική εμπειρία, τότε προσπάθησε:
Να αποκτήσεις ακόμα και μέσα από εθελοντικές εργασίες, είναι ο πιο εύκολος τρόπος γιατί δεν πληρώνεσαι.
Να αποκτήσεις εμπειρία μέσα από την πρακτική άσκηση, μια δυνατότητα που σου προσφέρουν κάποιες σχολές. Αν είσαι φοιτητής/τρια προσπάθησε να εκμεταλλευτείς αυτή την ευκαιρία στο έπακρο.
Να δώσεις έμφαση σε μεμονωμένες δραστηριότητες ακόμα και έξω από το χώρο της εργασίας (π.χ. συμμετοχή σε μια ομάδα ή ένα σύλλογο), οι οποίες σε βοηθούν να καλλιεργήσεις ορισμένες δεξιότητες. Ένα σύνολο από διαφορετικές εμπειρίες μπορεί να υποκαταστήσει σε ένα βαθμό την έλλειψη της εμπειρίας σε ένα συγκεκριμένο τομέα.
Να αποκτήσεις εμπειρία μέσα από άλλους λιγότερο ή περισσότερο συναφείς επαγγελματικούς τομείς. Είναι καλύτερα από το να μην έχεις καμία εμπειρία.
Ως άτομο με ειδικές ανάγκες, είναι σίγουρο ότι οι δυσκολίες και τα εμπόδια που θα συναντήσεις, θα είναι πολύ περισσότερα από αυτά που θα συναντήσει ένα άτομο που δεν έχει καμία αναπηρία. Ωστόσο, πρέπει να έχεις υπόψη σου ότι σε έναν ανταγωνιστικό χώρο όπως αυτός, η καλή προετοιμασία και η γνώση της δουλειάς είναι απαραίτητα, είτε είσαι άτομο με ειδικές ανάγκες είτε όχι.
| Home Page | Site Map | Οδηγίες | Search | Επικοινωνία |
Παραγωγή: Πανεπιστήμιο Coventry (Μ. Βρετανία), Πανεπιστήμιο Karlstad (Σουηδία), Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Παιδαγωγικά Τμήματα, Ρόδος, Δημοτική Επιχείρηση Δήμου Ζωγράφου, Warwickshire Rural Enterprise Network, SKILL (National Bureau for Students with Disabilities) Μ. Βρετανία, Δωδεκανησιακός Σύλλογος Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, Intercollege, Παγκύπρια Οργάνωση Κωφών, Παγκύπρια Οργάνωση Τυφλών.
|
|